讓每個(gè)孩子都受到良好教育
2010/5/20 14:53:13
臨近中高考，中小學(xué)文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為家長們追捧的對(duì)象，濟(jì)南育才教育更是備受矚目。為使家長對(duì)育才教育有更深入的認(rèn)識(shí)，我們特別邀請(qǐng)到育才教育張校長，就家長感興趣的一些問題對(duì)其進(jìn)行了專訪。
文軒：近期很多家長關(guān)注我們育才教育，請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下育才教育。
張校長：育才教育一直備受家長關(guān)注，尤其是到了六、七、八三個(gè)月，因?yàn)檫@三個(gè)月當(dāng)中，有高考，中考，和學(xué)業(yè)水平測(cè)試。針對(duì)這個(gè)情況，我們制訂了“弘揚(yáng)主旋律，塑造健全人格”為主題的教學(xué)方案，使所有在育才教育學(xué)習(xí)的孩子們，在接受學(xué)業(yè)教育的同時(shí)，還要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀，世界觀和存有一顆感恩之心。
文軒：很多家長反映育才教育確實(shí)與眾不同。
張校長：是，我們育才教育有一個(gè)鮮明的特征，“育才經(jīng)典，特色教育”被廣大家長和社會(huì)所認(rèn)可。這也是我們育才教育深受孩子們喜愛的一個(gè)真正原因。
文軒：請(qǐng)問育才是怎么做到讓家長認(rèn)可的呢？
張校長：這個(gè)問題，我主要從以下幾個(gè)方面來回答。首先是師資，其次是教學(xué)管理，最后是我們?cè)诮虒W(xué)理論上的創(chuàng)新。
師資方面，我們育才師資力量極其雄厚，44%以上的老師從事過中高考命題研究，52%以上從事過中小學(xué)教育；本科、研究生學(xué)歷人員占到85%以上，其中45%以上畢業(yè)于“211”重點(diǎn)大學(xué)，50%以上畢業(yè)于師范院校。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)中高考命題方向有較深層的研究，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生掌握中高考重點(diǎn)，快速提升學(xué)生整體應(yīng)試能力，使學(xué)生在中高考中獲得最好的成績。
教學(xué)管理方面，教學(xué)管理師會(huì)及時(shí)與咨詢?nèi)藛T溝通，在掌握和了解了學(xué)生自身情況后，師資選派組集體研究，為學(xué)生選派合適的老師。代課老師及時(shí)與教學(xué)管理師溝通，了解學(xué)生情況后，針對(duì)學(xué)生個(gè)體單獨(dú)為學(xué)生備課，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。課后，我們有專業(yè)陪讀老師為學(xué)生解惑答疑，解決學(xué)習(xí)中存在的問題，消化課堂內(nèi)容。
文軒：請(qǐng)問你們?cè)诮虒W(xué)理論上有哪些創(chuàng)新呢？
張校長：經(jīng)過我們反復(fù)論證，凝聚老師們的集體智慧，育才創(chuàng)新了一套，完整的教學(xué)理念和形成了“三位一體透明式教學(xué)”模式。
文軒：請(qǐng)問什么是“三位一體透明式教學(xué)”模式？
張校長：育才教育參考國內(nèi)外家庭教育與課程輔導(dǎo)的研究與實(shí)踐，綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論、全息論，以及教育學(xué)、心理學(xué)等理論，在自身多年教育工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出學(xué)校教育、育才教育、家庭教育“三位一體透明式教學(xué)”模式。
“三位一體透明式教學(xué)”模式，是以學(xué)生為主體，通過學(xué)校教育、育才教育和家庭教育三者的有力配合，達(dá)到提升學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，塑造學(xué)生健全人格的目的。
學(xué)校教育，是統(tǒng)一的師資配備，統(tǒng)一的教學(xué)環(huán)境，統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，給學(xué)生學(xué)習(xí)提供了基本框架，是針對(duì)大多數(shù)人的教育，是“一刀切”的教育，其缺點(diǎn)是：由于各方面資源的限制，無法做到充分關(guān)注每一名學(xué)生。
育才教育，“一對(duì)一”個(gè)性化教學(xué)，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)與差異，遵照個(gè)人心理特征，遵循教學(xué)基本規(guī)律，為每一個(gè)學(xué)員提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案，針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況，查缺補(bǔ)漏、補(bǔ)差培優(yōu)。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，是學(xué)校教育的有力補(bǔ)充。
家庭是學(xué)生成長、生活的港灣。家庭教育在潛移默化中決定孩子自尊、自信、責(zé)任心的養(yǎng)成，直接影響孩子學(xué)習(xí)成績。育才教育幫助家長樹立良好的家庭教育理念，教會(huì)家長正確的家庭教育方法，協(xié)助家長改善親子關(guān)系，達(dá)到共同塑造學(xué)生健全人格的目的。
文軒：嗯，很有創(chuàng)新！的確有特色。
張校長：是啊，我們老師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用“三位一體透明式教學(xué)”模式，使學(xué)生們確實(shí)受益匪淺。很多家長紛紛打來電話，反映通過“三位一體透明式教學(xué)”模式，孩子的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高。并且在家庭中改掉了很多不良習(xí)氣。確實(shí)起到了塑造健全人格的作用。
文軒：社會(huì)反響如此之大，那么您對(duì)學(xué)校將來發(fā)展還有哪些打算？
張校長：國家倡導(dǎo)“科教興國”和“青年興，則國興；青年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，我們育才教育在未來三年中，將緊緊抓住讓孩子牢固樹立積極健康、昂揚(yáng)向上的良好心態(tài)這條主線，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的棟梁之才，讓育才成為培養(yǎng)國家人才的搖籃。
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