教育資源失衡引發的新貧富比例失調
2013/4/7 14:34:05
在過去的幾十年中，來自偏遠貧困地區的“窮孩子”只要努力讀書、考出好成績，就可以進入中國一流大學。但現在，越來越多的高校走向素質教育招生，面試時考學生的知識面、見識度，以及對高科技的掌握。家中有互聯網、wifi，以及各種電子產品的“富孩子”很自然地占有先機，一流大學吸收“窮孩子”的比例逐步減少。
“一個農民工的孩子受到的教育和一個城里有錢人的孩子受到的教育不一樣，教育資源的不合理性導致貧富狀況和社會地位差距與子女受到的教育都有密切關聯，這種差異會導致一個孩子在未來工作中的收入差異。”招商銀行行長兼首席執行官馬蔚華回應說。
教育差距不僅對中國，對全球來說都是一個問題。美國前勞工部長趙小蘭說，教育是改變人命運的方式，其實在美國，新移民們接受了高等教育之后被社會所吸收，融入美國社會的機會遠遠高于沒有接受過高等教育的移民。
美國洛克菲勒家族成員、希奈戈研究所主席佩姬·杜拉尼也認為，富人家庭能夠給自己小孩提供的教育資源遠遠大于貧窮家庭為他們的小孩提供的教育資源，富有家庭的小孩成功概率要大得多。“如何扭轉這樣的局面，正是我們目前也在嘗試去做的。”佩姬·杜拉尼說，他們正在菲律賓進行一個項目，就是讓菲律賓農村地區以前從未接受過高等教育的學生能夠獲得高質量的教育。
技術，被提到改變教育差距的關鍵位置。美國福茂集團副董事長趙安吉認為，最關鍵的是要通過技術手段增加公平教育的機會，這在過去可能只是暢想，而如今，斯坦福、哈佛等大學網上免費開放的課程已使得數以億計的貧困孩子有了接受高端教育的機會。
上海高級金融學院副院長朱寧十分贊同趙安吉的觀點。他認為，技術的進步能夠使我們改變“贏家通吃”的局面，網上課程，特別是最高端的大學公開的網上課程是非常重要的技術革新，也是未來教育的趨勢之一。我們的政府、公共管理機構以及企業應一起通力合作，采取特別的措施來幫助孩子獲得更好的教育。一個社會必須控制好資源，保證一些基礎的、少數的、弱勢的人民得到教育，否則貧富差距就會更加擴大。
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